Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Нормативными основаниями для деятельности групп комбинированной направленности для детей, с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов являются: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ,  Федеральный закон «О социальной защите инвалидов» от 24.11.1995 N 181ФЗ (статья 18), письмом Министерства образования Российской Федерации от 16.01.2002г. №03-51-5 ин./23-03 «Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях», Устав МАДОУ д\с № 102, договор заключенный между ДОУ и родителями (законными представителей)

Группа комбинированной направленности для детей дошкольного возраста (далее – группа комбинированной направленности) создана в целях реализации   прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.

Расположены в одном корпусе учреждения:

во втором по адресу переулок Ольховый дом 7, площадь 50 кв. метров, численность детей до 10 человек;

во втором, по адресу переулок Ольховый дом 7, площадь 50 кв. метров, численность детей до 10 человек.

В группе комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – детей с ОВЗ)  в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в условиях инклюзивного образования, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей с ОВЗ и при наличии необходимых материально-технических условий и кадрового обеспечения.

Группы комбинированной направленности функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели и полного дня  с 07.30 до 18.30, выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни. 

В ДОУ 9 групповых ячеек. Каждая ячейка включает в себя: раздевалку, спальню, игровую; пребывание детей в соответствие с режимом дня.

В ДОУ 9 групповых ячеек. Каждая ячейка включает в себя: раздевалку, спальню, игровую; пребывание детей в соответствие с режимом дня.

Функциональное использование: помещение предназначено для работы с детьми по психологическому просвещению, профилактике, психологической диагностике; для оказание консультативной помощи педагогам и родителям.

Музыкальный зал: проведение музыкальных занятий, праздников и утренников для детей, музыкальных мероприятий для детей, родителей и педагогов.

Музыкальный зал 2 корпус. 

На втором этаже здания оборудован музыкальный зал на 30 посадочных мест. Музыкальный зал оснащен пианино, музыкальным центром, акустической аппаратурой.

Игра на музыкальных инструментах – любимый вид детской исполнительской деятельности. В процессе игры дети открывают для себя мир музыкальных звуков, учатся различать красоту звучания различных инструментов, способность анализировать строение и содержание музыки, понимать ее язык, чувствовать настроение в музыке. 

Функциональное использование: помещение предназначено для занятий по оказанию успокаивающего, расслабляющего действия на организм ребенка. 

В нашем ДОУ функционирует сенсорная комната, которая предназначена для оказания комплексной помощи детям.
Сенсорная комната – это среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния и вестибулярные рецепторы. Это – профилактическое средство школьного переутомления, особенно для младших школьников, так как они более всех подвержены утомлению. Сенсорная комната создает ощущение безопасности и защищенности, положительный эмоциональный фон, снижает беспокойство и агрессивность, снимает нервное возбуждение и тревожность, активизирует мозговую деятельность. Это комфортная обстановка, сохраняющая и укрепляющая здоровье детей.

Занятия в сенсорной комнате направлены на решение следующих задач:

— снятие мышечного и психоэмоционального напряжения, достижение состояния релаксации и душевного равновесия;
— активация различных функций центральной нервной системы за счет создания обогащенной мультисенсорной среды;
— стимуляция ослабленных сенсорных функций (зрение, осязание, слух и т. д);
— развитие двигательных функций;
— устранение агрессивности и других форм нарушения поведения детей;
— создание положительного эмоционального фона.
Отдых в сенсорных комнатах показан взрослым и детям с проблемами восприятия общества, с рассеянным вниманием и нездоровой реакцией на окружающую среду. Здоровые люди также могут пользоваться сенсорными комнатами для расслабления и релаксации.
Занятия проводятся квалифицированным специалистом педагогом-психологом. Время сеансов 25 — 30 минут. Занятия проводятся индивидуально. Сеансы включают комплексное использование сенсорного оборудования с проведением различных психологических приемов и техник. Это:
• музыкальная и телесная терапия;
• игры, направленные на коррекцию и развитие сенсорно-перцептивной сферы;
• игры, направленные на коррекцию и развитие психомоторной сферы (мимика, моторика рук, общая координация);
• упражнения, направленные на развитие эмоционально-волевой сферы;

методики развития памяти, внимания, восприятия, воображения;

• методы развития коммуникативных навыков.

 В учреждении бибилиотека отсутствуют. В 1 и 2 корпусе учреждения имеется методический кабинет.

Методический кабинет детского сада оснащен методической, справочной и художественной литературой:

- методической литературой по программе «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС;

- инструктивно - методическими материалами по дошкольному воспитанию;

- фото и видеоматериалами о работе детского сада;

Спортивный зал предназначен для проведения занятий по физическому развитию детей, их оздоровлению. проведению спортивных мероприятий

Площадью: 50,7 кв.метров

Спортивный зал: проведение физкультурных занятий.

Площадью: 80 кв.метров.

Методический кабинет детского сада оснащен методической, справочной и художественной литературой:

- методической литературой по программе «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС;

- инструктивно - методическими материалами по дошкольному воспитанию;

- фото и видеоматериалами о работе детского сада;

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Виды используемых средств обучения и воспитания:

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
• Наглядные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
• Интерактивное оборудование (Интерактивные доски, интерактивные столы)
• Тренажеры и спортивное оборудование

Принципы использования:

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
• сотворчество педагога и обучающегося
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения

Описание доступа к информационным системам

Одним из важных направлений в деятельности ДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества воспитательно – образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).

 В свободном доступе для детей в ДОУ компьютеров не имеется. 

В целях качественного осуществления образовательной деятельности педагогам в ДОУ обеспечен доступ к информационно- телекоммуникационным сетям и базам данных, который осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков, интерактивных панель и т. п.), подключенных к сети интернет. 

Федеральный уровень.

 BUS.GOV.RU

Официальный сайт, где размещается информация об образовательной организации, финансово-хозяйственная деятельность, выполнение муниципального задания и т.д.. Информация о закупках. Главный бухгалтер, завхоз. Доступ: логин, пароль, электронная подпись.

ГИС - образование

Регистрация заявлений о постановке на очередь,  зачисление детей в дошкольную образовательную организацию в Электронном реестре.

Доступ: руководитель ДОУ через Госуслуги по специальному паролю.

Муниципальный

Сайт ДОУ.

Размещаются сведения об организации, документы, новости, методические материалы.

Доступ: старший воспитатель и ответственные за размещение информации на сайте по логину, паролю.

СЭД - Дело.

Осуществление электронного документооборота по защищенной электронной сети.

Доступ: делопроизводитель по логину, паролю.

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей.

В МАДОУ группы и кабинеты оборудованы компьютерами и мультимедийными проекторами  или  интерактивной доской, которые позволяют сочетать фронтальную работу с выполнением индивидуальных заданий на основе ИКТ со всеми категориями воспитанников, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. В учебной деятельности педагоги используют цифровые аудио и видео учебно-информационные материалы, электронные варианты учебно-методических пособий, а также ЭОР созданные самостоятельно средствами прикладных программ, что позволяет учитывать индивидуальные особенности детей-инвалидов и детей с ОВЗ.